Des cours par correspondance au "e-learning"

Viviane GLIKMAN est maître de conférences à l’Institut National de Recherche Pédagogique ( INRP) où elle mène des recherches sur les usages et les usagers des dispositifs médiatisés de formation d’adultes.

Elle a publié fin 2002 l’ouvrage : "Des cours par correspondance au "e-learning" : panorama des formations ouvertes et à distance» aux Presses Universitaires de France, collection Éducation et Formation.

Les formations ouvertes et à distance connaissent un essor constant. La convergence des activités d’enseignement et d’apprentissage à distance et en face-à-face renouvelle les dispositifs et l’irruption d’Internet les fait évoluer vers un « e-learning » dont les contours restent à préciser.

Mais que recouvrent ces notions ? Comment ces pratiques se sont-elles construites ? Que représentent-elles aujourd’hui en France et dans le monde, en termes d’institutions et d’effectifs d’inscrits ? Quels rôles y jouent les médias et les technologies ? Comment et dans quelle mesure modifient-elles effectivement la fonction enseignante et la situation des apprenants ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage tente d’apporter des éléments de réponse, à travers l’histoire des formations ouvertes et à distance et de la terminologie qui s’y rapporte, les organismes qui les proposent, les ressources qu’elles utilisent et les questions qu’elles soulèvent.

Il s’adresse à tous ceux qui désirent comprendre les modifications du système éducatif qui s’opèrent sous la pression des « nouvelles » technologies de l’information et de la communication.

Au sommaire

Définitions et contexte

• Eléments pour une définition des formations ouvertes et à distance
• Le contexte historique des FOAD en France
• Nouvelles formulations, nouvelles réalités
• Quelques rapports officiels

Les formations ouvertes et à distance en France et à l’étranger : données statistiques et organismes

• La diversité des organismes de formation ouverte et à distance
• Les FOAD en France : données chiffrées et principaux organismes
• Les FOAD à l’étranger
• Quelques exemples d’organismes de FOAD à l’étranger

Les supports et les ressources des formations ouvertes et à distance

• Du support papier à Internet
• Le temps des télévisions éducatives
• La vague Internet
• Les centres de ressources et le " service " de formation

Quelques problématiques des formations ouvertes et à distance

• Les FOAD et la fonction enseignante
• Apprendre à distance ou la " fonction apprenante "
• L’évaluation et la recherche sur les FOAD

GLIKMAN Viviane (déc. 2002). Des cours par correspondance au "e-learning". Panorama des formations ouvertes et à distance. Paris, PUF, coll. Éducation et Formation, 304 p.