Publié le 24 mars 2006 Mis à jour le 24 mars 2006
Les internautes peuvent également accéder à un service de "compléments" destinés à accompagner l’enseignant, sous forme par exemple d’animations, de fichiers de géométrie dynamique ou d’outil, comme un tableur.
Le choix du libre permet de donner une dimension collaborative au projet puisque chacun peut apporter sa contribution au contenu partagé en le modifiant ou en l’abondant pour le partager de nouveau.
De plus, "pour chaque chapitre, le manuel propose des activités en groupe". Selon Noël Debarle, un des animateurs du projet, "les productions étant mises en ligne aussitôt, tout professeur de mathématiques est susceptible de donner son avis, éventuellement après une utilisation en classe".
Des enseignants de l’association interviennent pour valider les modifications proposées par les internautes. De plus, des tests sont menés dans plusieurs classes, ce qui permet des remontées rapides d’évaluation.
Quand on connaît le volume et le poids d’un cartable d’écolier, on ne peut que saluer cette initiative...
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