Publié le 17 février 2014 Mis à jour le 17 février 2014
Dans leur Rapport préliminaire des principaux résultats d'une enquête menée auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec concernant les usages pédagogiques de l'iPad, Thierry Karsenti et Aurélien Fievez relèvent les avantages et les défis inhérents à l'utilisation des tablettes tactiles à l'école. Le principal avantage perçu par les élèves concerne la portabilité de l'outil.
En revanche, parmi les désavantages, les élèves soulignent en majorité la distraction : plus de 99 % des répondants indiquent en effet qu’il s’agit d’un outil qui est susceptible de détourner leur attention en classe.
Verrouiller l'accès à certaines applications
Afin de pallier certaines difficultés ponctuelles dans le cadre de séances spécifiques, il peut s'avérer utile de recourir à des outils de filtrage pour favoriser un déroulement aussi serein que possible du cours. L'utilisation de tablettes tactiles ne change pas fondamentalement la donne en matière de pratiques numériques au sein d'un établissement scolaire car ces usages sont normalement régis par une Charte des TIC. Cela dit, pour des raisons de sécurité informatique, on peut néanmoins souhaiter bloquer l'accès à certains services en ligne comme les magasins d'applications ou à certaines fonctions de paramétrage de l'outil nomade.
Serrure(AppLock), application gratuite sous Android, permet de verrouiller l'accès à n'importe quelle application de votre choix, par le biais d'un mot de passe. Bien évidemment, pour une meilleure efficacité, il faudra veiller aussi à interdire par ce même biais la modification des paramètres afin de bloquer toute tentative de désinstallation du cadenas en question.
Comme la plupart des applications gratuites téléchargeables via Google Play, certaines publicités sont susceptibles de s'afficher. En outre, même si ApplLock peut rendre indéniablement des services, on ne pourra faire l'économie d'un questionnement pédagogique en classe sur ce que représente l'objet technologique nomade en lui-même, dans ses multiples dimensions.
Sources
Karsenti, T. et Fievez, A. (2013). L’iPad à l’école: usages, avantages et défis : résultats d’une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec (Canada). Montréal, QC : CRIFPE.
DoMobile : Serrure (ApplLock)
Illustration : Shutterstock, beboy,Padlock validation
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