Technologies

Publié le 16 mai 2005 Mis à jour le 16 mai 2005

Réduire la distance en classe par... l’interaction à distance sans fil

Un commande à distance sans fil transforme les séances de cours impersonnelles en amphithéatres en laboratoires dynamiques et intéressants. Comment ? En permettant au conférencier de recueillir à volonté la rétroaction du groupe et ainsi ne pas s’étendre sur ce qui est compris rapidement par son audience et se concentrer sur ce qui semble moins bien saisi.

Mais le potentiel du «cliqueur», télérépondeur ressemblant à une télécommande de téléviseur, dépasse l’enceinte des amphithéatres. De plus en plus de campus l’utilisent dans leurs classes régulières et vont jusqu’à le louer aux étudiants.

Le télérépondeur comporte plusieurs avantages : outre l’instantanéité de la compilation des réponses, il permet la participation de tous sans gêne: il limite la prépondérance des grandes gueules et permet aux plus discrets ou aux marginaux de s’exprimer sans crainte des réactions du groupe. Il élimine également la tendance à changer d’idée devant une forêt de mains levées... Les résultats stimulent les discussions et permettent au professeur de s’ajuster plus adéquatement, tout en soutenant l’intérêt des participants.

Dans les faits, les cours utilisant les «cliqueurs» sont plus populaires, souffrent moins d’absentéisme et sont plus dynamiques. Mais on ne sait pas encore si les étudiants ont de meilleures notes aux examens.

Le télérépondeur demande cependant plus de travail aux enseignants, entre autres de prévoir des alternatives selon les réponses qu’ils recoivent de leurs étudiants.

Le télérépondeur revient à environ 30 $ (en 2005) pour les étudiants. Un système complet (cliqueurs, capteur, logiciels de traitement et interface avec un ordinateur coûte entre 1 500 et 4 000 $ (en 2005).

Quelques fabriquants :

Pour l’article complet :

Interactive teaching’ engages learners


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