Publié le 27 janvier 2002 Mis à jour le 27 janvier 2002
Il ressort d’un récent sondage d’opinion publique mené par la maison Gallup et l’International Technology Education Association que davantage d’Américains se croient plus calés en informatique qu’ils ne le sont en réalité.
Grosso modo, les trois-quarts des répondants ont affirmé qu’ils peuvent comprendre et utiliser la technologie «dans une mesure allant de satisfaisante à élevée».
Il apparaît toutefois, selon Gerard Salinger de la National Science Foundation, que cette approximation relève d’une surestimation et que la plupart des gens ne sont pas aussi compétents en informatique qu’ils aiment bien le croire. Le rapport réclame la mise en place d’une meilleure éducation à la technologie à la fois dans les établissements scolaires et les milieux de travail. On y émet la recommandation que les contenus technologiques soient diffusés à une plus grande échelle, et ce, de la maternelle jusqu’à l’école secondaire.
«Il faut incorporer d’autres matières au-delà des mathématiques et des sciences, de sorte que les gens ne perçoivent plus la technologie comme un univers scientifique mais comme un des enjeux fondamentaux de notre société», a souligné le recteur et doyen des facultés de l’Université Columbia Jonathan Cole, l’un des co-auteurs du rapport.
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