Publié le 31 janvier 2005 Mis à jour le 31 janvier 2005
Le rapport de l’Alliance for Higher Education Competitiveness " Achieving Success in Internet-Supported Learning in Higher Education," identifie les programmes menant à un diplôme comme le facteur isolé le plus important qui détermine si un programme de formation en ligne aura du succès ou non.
Il va de soi que plus l’implication entière de l’institution dans le projet est forte, plus le succès est au rendez-vous.
Cette étude, effectuée auprès de 21 programmes à distance qui ont eu du succès, a observé que 89 % des institutions offraient des cours modulaires organisés en programmes entièrement disponibles dans Internet plutôt que seulement des cours indépendants ou un mélange de cours en ligne et en classe.
Tout le rapport, très intéressant par ailleurs, est accessible en ligne ou en téléchargement.
Achieving Success in Internet-Supported Learning in Higher Education
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