Tout sur la production et diffusion d’enseignement nomade : baladodiffusion - podcasting

Educnet a produit un excellent dossier qui couvre l’essentiel du domaine de la baladodiffusion - podcasting : « Production et diffusion pour lecteur numérique nomade dans l’enseignement»

Comme les lecteurs mp3, les téléphones portables, les mémoires flash et autres supports numériques nomades font partie des habitudes d’une majorité détudiants, il va de soi que l’éducation s’intéresse à ces outils pour mieux transmettre la connaissance à sa clientèle privilégiée.

Quelques données :

• 80% des podcasts téléchargés ne sont jamais copiés sur un baladeur mais uniquement écoutés sur l’ordinateur;  
• L’EIAA (European interactive advertising association) affirmait en 2005 que 12 % des Européens étaient des habitués du podcast et en téléchargeaient au moins un par mois.  
• "Concevoir une seule séance de travail d’une durée de 60 minutes d’un scénario peut nécessiter jusqu’à 30 heures de préparation [...] A lui seul, le souci de rendre un apprentissage signifiant sous-tend des principes : un ancrage sur des connaissances antérieures, une forte contextualisation initiale, une structuration hiérarchique, une gestion métacognitive."

Bref, l’affaire n’est pas dans le sac et ne s’improvise pas. Le dossier d’Educnet constitue une excellente introduction et offre tous les éléments et références pour aller plus loin.

Contenu de «Production et diffusion pour lecteur numérique nomade dans l’enseignement»

• De quoi parle-t-on ?
  • diffusion pour baladeur, baladodiffusion, podcasting
  • origine du concept
  • définitions
  • notions connexes
• Aspects techniques
  • en quoi cela consiste-t-il ?
  • trouver, écouter et visionner un podcast
  • créer et publier un podcast
• Enjeux
  • apports pédagogiques
  • impacts socio-économiques
  • aspects juridiques
• Exemples d’usages
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Production et diffusion pour lecteur numérique nomade dans l’enseignement

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