Approche minimaliste de la formation d’enseignants du supérieur au rôle de concepteur-tuteur***
Le soutien d’une communauté de pratique indispensable
Publié le 07 juin 2017 Mis à jour le 07 juin 2017
Chaque année, le nombre d’étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur augmente considérablement. Différents aménagements leurs sont proposés (organisationnels, matériels et humains); le volet technologique reste cependant très peu développé.
Certes, chaque structure ou établissement progresse sur cette question « enseignement/handicap », mais nous n’avons pas encore de vision d’ensemble. C’est pourquoi nous souhaitons au cours de ces journées présenter les soutiens technologiques existants, les avancées possibles pour une université plus inclusive.
Crédit photo : Pixabay
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