Publié le 12 avril 2017 Mis à jour le 12 avril 2017
À l’occasion de la sortie de l’ultime numéro de Place Publique, dont le dossier est consacré aux lieux de la création contemporaine à Rennes, l’émission Chercheurs en ville accueille Flavie Ferchaud, spécialiste des « tiers lieux » dédiés aux nouvelles pratiques du numérique.
Doctorante en aménagement à l’université Rennes 2, au laboratoire CNRS Espaces et sociétés, elle s’intéresse aux relations à l’urbain des lieux de fabrication et d’expérimentation numérique (fablabs, living labs…). S’appuyant sur les enquêtes qu’elle réalise en France et en Belgique, Flavie Ferchaud revient sur les principales différences et similitudes de ces espaces ouverts tout à la fois collaboratifs et source de créativité.
Elle répond ainsi avec spontanéité et précision aux questions de Ronan Le Mouhaer, journaliste à Canal B, Xavier Debontride, rédacteur en chef de Place Publique Rennes et Christian Le Bart, directeur de la MSHB.
Durée : 56min
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
S'ouvrir à l'intuition pédagogique
Être en contact avec l'objet permettrait de faire passer la propriété. C'est apprenant, mais est-ce vraiment appris ? Quatre principes clés pour défier la eformation : variété, altérité, liberté, beauté.
La culture du Moi quantifié - Le corps comme source de données
La pratique du «Quantified Self» ou «Moi quantifié» (automesure) possède une viralité lente mais réelle. Comme une maladie infantile, on est facilement contaminé puis après quelques poussées de fièvre, la situation se stabilise puis la pratique est intégrée. Presque tous ceux qui ont utilisé ces appareils déclarent qu’ils ont modifié leurs habitudes d’une manière ou d’une autre.
Et si on met l’ensemble de ces mesures en relation avec les performances scolaires, que risque t’on de découvrir ?
Formation des enseignants par les Tic : Tunis 2005 revivifie le RIFEFF
Après son colloque de Rabat, le RIFEFF qui a présenté ses actions au sommet de Tunis, s’est engagé à poursuivre son partenariat avec d’autres institutions pour favoriser la formation des formateurs par les Tic
Le Jing dans la facilitation en intelligence collective
Le concept de Jing issu de la médecine chinoise nourrit la posture de facilitateur en intelligence collective, mais c'est une discipline personnelle et une philosophie que de le cultiver
Les isotypes, langage universel non verbal qui peut changer notre regard
Adoptée maintenant par de nombreuses municipalités dans le monde, cette expérience est aisément reproductible. Voici une occasion de se réapproprier l'espace public ou privé, comme le parking handicapés de son collège, avec un budget minimal et agir concrètement en donnant une image dynamique des handicapés .
