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Du LMS au LXP : les apprenants au centre
Les plateformes de formation, ou LMS, sont-elles encore adaptées aux modes d'aprrentissage qui sont les nôtres ? On peut en douter. Elles gèrent mal l'inconstance, l'informel, le besoin de rapidité. Il est peut-être temps d'aller voir du côté des LXP, ou plateformes d'expérience de l'apprentissage : plus sociales, dédiées au micro-learning, riches d'importantes bibliothèques de contenus, elles séduisent aussi par leur ergonomie et leur aspect moderne. Mais ont-elles réponse à tout ?
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Les dispositifs de la formation en ligne***
Pendant que le monde occidental avance à grandes enjambées vers l’amélioration continue de ses modèles, l’Afrique, qui dispose de modèles variés et riches, s’acharne à recopier les modèles importés.
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Formation à distance en Afrique : quel espoir pour les apprenants ?
L’école demeure ambiguë en Afrique. On n’y va pas et on vit au sein de la nature, dans le bonheur illusoire de la tradition et la maladie qu’on ne sait pas éviter. On y va, mais la route est longue et parsemée d’embûches. L’école est désespérante, mais elle donne la vraie liberté et la connaissance du monde. Même si les conditions de l’école sont abominables en Afrique.
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Jean-Paul Moiraud et les mondes virtuels (2/2)
Jean-Paul Moiraud cherchait une solution pour mettre les étudiants en contact avec les professionnels du design. Il avait dressé son cahier des charges... et l'outil est arrivé.
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Etudier Wikipédia à l'université
Une enseignante introduit l'encyclopédie collaborative dans sa classe pour mener un projet pédagogique de production de contenus et, in fine, d'acquisition de compétences informationnelles. Une expérience réussie qu'elle rapporte en détail en vue de sa reproduction dans d'autres contextes éducatifs.
