Quand la pédagogie se numérise
Le numérique agrandit le pouvoir d’action des apprenants, transforme les façons de penser et permet de réévaluer l’usage des temps et des distances. Il devient indispensable que les dirigeants d'organismes de formation perçoivent les différentes modalités pédagogiques. Il est non seulement possible de renouveller les pratiques et usages pédagogiques, mais il s'agit de le faire pour éviter d'être débordés par des usages médiocres.
De l'idée au produit éducatif dans le labo de l'EPFL
Du laboratoire d'ergonomie éducative de l'EPFL (Suisse), sortent des produits utiles et ergonomiques, destinés aux enseignants et aux étudiants. Ceci, grâce à une démarche intégrée de soutien à la créativité, allant de l'idée à la mise à disposition, dans un dialogue permanent avec les utilisateurs finaux. Une démarche exemplaire.
Les coûts de la formation à distance passés au crible par des experts de la Télé-université -
La Revue de l’enseignement à distance de l’ACÉD présente un dossier fort pertinent réalisé par Rénald Marchand et Raymond Brulotte du Bureau des études économiques et financières de la Télé-université sur l’analyse des coûts de la formation à distance. Inspiré de la modélisation de Henri et Kaye des fonctions de l’enseignement à distance, le modèle proposé vous permettra de développer une méthode d’analyse des coûts tant au niveau de l’ensemble de l’établissement qu’au niveau des cours ou des programmes.
L’humain est-il en voie d’extinction? -
Les concepteurs de l’exposition 6 milliards d’hommes qui s’est déroulée au Musée de l’homme à Paris en 1995-96 nous proposent un jeu interactif afin d’initier les internautes à la démographie. Ce qui est particulièrement épatant, c’est de pouvoir comparer les données d’un continent à l’autre d’un simple clic.