Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?
Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au coeur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègue sont limités. Dans une série d'articles, de vidéos et d'animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus vivante et plus stimulante, qui ferait intégralement partie des apprentissages. Une évaluation POUR apprendre.
Le miracle de l'art
Dessiner, c’est souvent observer et soit reproduire, soit anticiper une autre réalité, mais pas seulement.
Les défauts des dicos
Nos dictionnaires de langue constituent de bien pauvres outils pour les rédacteurs semi-professionnels que nous sommes tous devenus. Un article plein d'esprit fait le point sur ce dont nous avons besoin.
ITyPA saison 2 : les inscriptions sont ouvertes !
Faire d'Internet un espace d'apprentissage incontournable, voilà le défi auquel seront conviés les participants à la nouvelle saison du MOOC ITyPA. Inscrivez-vous !
Le site scolaire anti-rumeurs pour stopper la contagion dès ses premières manifestations***
Certaines administrations scolaires préfèrent être pro-actives et préventives plutôt que réactives.