Le principal avantage du e-learning : sa flexibilité organisationnelle***

Avantages

Selon l’étude du Centre de Recherche Public Henri Tudor « e-learning au Luxembourg : situation et perspectives», réalisée au Luxembourg auprès de plusieurs centaines d’entreprises, 67 % d’entre elles considèrent que «contrairement à la formation traditionnelle le e-learning permet davantage de flexibilité au niveau de l’organisation» : réduction des déplacements, disponibilité en tout temps et juste-à-temps, réactivité à des besoins identifiés, intégration dans la poursuite des objectifs de l’entreprise, etc.

Les aspects pédadogiques constituent un avantage seulement pour 14 % des répondants et son coût parait un avantage pour 8 % des entreprises. En comparaison, en 2003 le coût du e-learning apparaissait un avantage pour 28 % des répondants.

L’expérience permet de découvrir que le principal avantage du e-learning pour l’entreprise ne se calcule pas tant directement, mais bien structurellement, en avantage compétitif, un stimulant des profits.

Inconvénients

«le principal inconvénient du e-learning paraît être son aspect cognitif : pour les répondants, la mise en oeuvre des solutions e-learning leur parait difficilement applicable à certains types de formations ou d’apprenants et peu adapté pour des métiers sous-qualifiés ou manuels.

Comme autre inconvénient, un certain frein au niveau culturel a été cité, avec notamment le manque de maturité culturelle des apprenants.

En effet, le e-learning requiert de l’apprenant une certaine autonomie et une capacité à apprendre en grande partie seul, tout en organisant lui-même son temps de travail. Influencé par une forte tradition de formation dans laquelle l’autonomie et la responsabilité ne font pas partie des principes pédagogiques des programmes de formation, les apprenants ont des difficultés à modifier leur approche de l’apprentissage. »

Freins

«A la question « quels sont selon vous les freins qui empêchent le développement du e-learning auprès des entreprises ? » , les facteurs intrinsèques à l’entreprise représentent une large majorité :

• le manque de visibilité de l’offre de formation (46%),
• le manque d’implication de la direction (39%),
• la maîtrise insuffisante (28%) et
• la faible utilisation de l’outil informatique par les salariés (17%)

Les facteurs intrinsèques à la formation sont également à considérer :

• l’inadéquation des contenus par rapport aux attentes des programmes (33%),
• une trop grande complexité dans la mise en oeuvre d’un dispositif de formation à distance (28%)

Promotion

25 % des répondants estiment qu’une meilleure visibilité de l’offre constituerait un facteur d’essor important pour le e-learning. En effet, même à l’intérieur des entreprises, les cours offerts ni les conditions pour les suivre ne sont promus ni connus.

En fait, mêmes les avantages du e-learning, disponibilité et accessibilité, comme l’offre et les conditions d’acès, sont les clés de son succès.

Pour télécharger le rapport complet : RAPPORT D’ENQUÊTE 2006 «e-learning au Luxembourg : situation et perspectives» - Document .pdf

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