Comment Minecraft peut transformer l'école... et les élèves
Minecraft est l’exemple du jeu vidéo polyvalent qui a su, dès sa sortie, intéresser des professeurs afin de l’intégrer en classe. Encore aujourd’hui, sa popularité ne se dément pas et sa version éducative a permis d’accentuer sa présence dans les écoles. Or, des chercheurs se sont demandé si l’usage encadré de Minecraft change réellement la perception des enfants sur l’apprentissage. Il semble que oui.
La recette du bon jeu sérieux
Le bon jeu sérieux ne s'improvise pas. En intégrant les résultats de la recherche sur le sujet, en écoutant les enseignants et les étudiants, en prenant en compte les contraintes propre à l'univers scolaire, la compagnie Serious Games Interactive semble avoir trouvé le juste équilibre entre jouablilité, apprentissage et programmes. Son directeur rend compte de ce long apprentissage, toujours en cours.
Satisfaits, mécontents ? La FAD doit gérer la "relation apprenant"
Gestion-client, satisfaction client, test d’évaluation qualité... Et si la FAD s’inspirait des modèles de l’entreprise pour mesurer la satisfaction des apprenants ?
La progression de l’apprentissage hybride (blended) dans les écoles secondaires*
Rapport américain sur les politiques d’intégration de la formation hybride dans les écoles secondaires.