L’ISU, Institut
de statistique de l'UNESCO,
est chargé de fournir et de vulgariser les statistiques globales et comparables
au niveau international sur l'éducation, la science, la culture et la
communication. Cette structure onusienne analyse depuis longtemps les utilisations
des nouvelles technologies dans le monde et notamment en Éducation. L'ISU
recueille des données d'éducation d'environ 200 pays et territoires grâce à
deux enquêtes annuelles. Les deux s’appuient sur des définitions et des
concepts semblables assurant ainsi la comparabilité internationale des données.
Selon le communiqué qu'il publie sur le sujet, et dans une perspective innovatrice de mise en
place, à l’échelon international, concernant les méthodologies normalisées et les indicateurs en
ce qui concerne le suivi de l'intégration croissante des TICE dans les pays,
l'ISU vient de publierle Guide de mesure pour l’intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation.
Toujours d'après ce communiqué, outre l’ensemble des indicateurs de base
de l'ISU, ce guide présente une liste élargie, permettant de répondre aux diverses préoccupations politiques liées au nouveau paradigme d’une amélioration des services en éducation grâce aux TIC. Il pourra ainsi contribuer à assurer une
utilisation uniforme et une interprétation cohérente des TIC en statistiques de
l'éducation entre les décideurs, les statisticiens, les chercheurs, les experts
et les instituts de statistiques à travers le monde.
Avec ce guide de 140 pages qui, pour le moment circule encore en anglais, on dispose enfin d’un
document technique capable de servir de
référence et de guide de formation en vue de la collecte de données
comparables, au niveau des pays, et pour remplir les futurs questionnaires de
l'ISU sur les TIC en éducation. Étant donné l'évolution rapide de ce domaine,
il est destiné à être un document évolutif qui fera l'objet d'améliorations
futures.
Guide to measuring information and communication technologies (ICT) in education. Téléchargeable en pdf.