La plateforme Pythagora - Vidéos éducatives

Lancée fin février 2015, la plateforme Pythagora (du grec, signifiant «celui qui a été annoncé par la Pythie») réunit à ce jour plus de 1 000 vidéos dans 10 chaînes thématiques liées à des disciplines comme la philosophie, l'économie, les arts, l'anglais,... Basée sur un abonnement à 5,99 euros/mois à partir d'avril 2015, cette nouvelle génération de ressources interroge les actuels rapports au Savoir.

Des principes de vidéos éducatives

L'équipe de Pythagora est constituée de Pierre-Etienne Pommier (directeur), Isabelle Le bras (markéting et communication) et Joé Naturel (pilote des productions vidéo). Les ressources qui sont mises en ligne à disposition de collégiens, lycéens (et leurs parents) proviennent de leurs propres productions mais aussi de partenaires tels que l'AFP, Canal-Sat Campus, France TV Education, SIPA Press et Unisciel.

Cette start-up s'est illustrée depuis 2 années en produisant le 1er MOOC scolaire francophone - 2013, le MOOC Philo - puis via la production de plus d'une centaine de vidéos sur la plateforme MOOC de France TV Education, et enfin en proposant des révisions du Brevet et du Bac sur Canal-Sat Campus (300 vidéos).

Leurs principes pédagogiques s'appuient sur : la classe inversée pour "casser cette spirale de l'échec" ; le désign pédagogique, car la vidéo doit se construire autour de concepts clés et avec une visée d'apprentissage ; enfin le média-éducation, pour rapprocher la connaissance de l'actualité et favoriser ainsi la motivation.

Le tableau de bord de la plateforme

Une fois son inscription établie, tout nouvel abonné arrive dans son espace : en haut un onglet "Toutes les chaînes" permet d'arriver directement à "Brevet histoire", "Bac géographie", "Let's speak english", pour ne citer  3 des 10 disponibles. Les vidéos sont classées par séries, et des sélections "les plus populaires" retiennent l'attention sur des thématiques récurrentes. Il est possible de proposer des commentaires en dessous de chacune des vidéos.

Trois autres pictogrammes sont activables : l'historique pour revenir sur ses choix précédents, la possibilité de sauvegarder des vidéos dans son espace et enfin un moteur de recherche. Dans le coin droit, la partie gestionnaire de l'abonné lui permet de vérifier son profil, changer son niveau, voir son tableau de bord (nombre de vidéos vus ce jour, ce mois et au total, avec une répartition pour chacune des chaînes).

Un nouveau rapport au Savoir ?

Au regard des nouvelles technologies éducatives, les pédagogues s'entendent sur le fait que le rapport au Savoir est en pleine évolution. Internet proposant tout et n'importe quoi, ce qui sera exigé des futurs élèves, étudiants, apprenants ne constituera-t-il pas le développement de compétences clés comme "rechercher de l'information, les trier, les analyser, les restituer" ?

L'approche par la vidéo éducative souligne aussi un autre questionnement autour de l'image et de la synthèse. Expériences nombreuses à l'appui, et qu'importe les générations, il n'est pas rare que des apprenants préfèrent choisir de regarder des vidéos (surtout si elles sont courtes et synthétiques) que des longs textes aussi colorés et pertinents qu'ils puissent être ! La vidéo doit rester un moyen, un médian au service d'une pédagogique (classe inversée par exemple) : elle ne constituera pas la ressource d'apprentissage unique car elle doit être accompagnée préférablement de fiches de consignes, de fiches de synthèse, de questionnaires, de temps d'échanges en présentiel ou à distance.

Pythagora semble avoir bien appréhendé ces éléments, car les évolutions du site, au-delà de l'apport constant de nouvelles vidéos sur des cycles de découverte, d'apprentissage ou de révisions, s'accompagneront de documents de synthèse.

En somme, Pythagora est un exemple concret de plateforme qui devrait se développer dans les années à suivre : il restera à définir et convaincre du système économique le plus pertinent au regard des MOOC proposant aussi des vidéos inclues dans des séquences, cours, modules proposés gratuitement.

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