Publié le 14 juillet 2014 Mis à jour le 14 juillet 2014
Date: 14 juillet 2014 au 14 juillet 2015
Le film « Taille-vent, le pétrel des montagnes », de Matthieu Le Corre et Patrick Pinet, chercheurs et d’Emmanuel Pons et Serge Montagnan, réalisateurs, a obtenu le 2e prix du palmarès de la 15e édition du Festival du film de chercheur, un événement co-organisé par le CNRS et l’Université de Lorraine.
Cette compétition internationale de films de chercheurs est organisée tous les deux ans. Elle est unique en France. Les trois lauréats de cette édition ont été choisis parmi les treize films en compétition par un jury composé de chercheurs et de professionnels de l’audiovisuel.
Ce film, co-produit par l’Université de La Réunion et le Parc National de La Réunion, réalisé par l’université a donc obtenu le prix «Coup de pouce» du Festival.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Les MOOCs francophones à l’assaut des filières dites "techniques"
Dans l’optique de démocratiser l’accès aux connaissances, des institutions universitaires francophones proposent de plus en plus de MOOCs destinés à développer les compétences techniques des étudiants.Il y a des raisons de croire en un avenir meilleur !
Mon collègue connecté : «Tweet a read», quand la magie s’invite en cours de français
« Mon collègue connecté » vous raconte l’aventure féérique d’une professeure de français qui, d’un coup de marque-page magique, ensorcelle les élèves et les transforme en lecteurs assidus.
Schoolforge : travailler ensemble pour la promotion des ressources libres en éducation
Développer une organisation centrale pour aider les enseignants à la recherche des avantages des ressources et logiciels educatifs libres.
Les TICE, objets et supports philosophiques
Les TICE stimulent en elles-mêmes la réflexion philosophique et engagent les enseignants de cette discipline à de nouvelles pratiques didactiques. Objets philosophiques autant que vecteurs de construction et de diffusion de la connaissance philosophique, les TICE questionnent l'art de la pensée.
