Publié le 16 juin 2014 Mis à jour le 16 juin 2014
Date: 16 juin 2014 au 16 juin 2015
La série télévisée américaine de fantasy médiévale Game of Thrones connait un succès grandissant. Si le nombre de fans en France et dans le monde ne cesse d’augmenter, la série commence aussi à intéresser les chercheurs. C’est le cas de Steven Isaac, chercheur américain à l’Université de Longwood (Virginie – Etats-Unis) en visite régulière au CESCM, qui vient de publier un essai sur un des épisodes phare de la série.
ll y a quelques jours, Steven Isaac a publié un essai sur la série à succès Game of Thrones à partir de l’épisode du 1er juin 2014. Il y fait un parallèle entre le combat de deux protagonistes, La Montagne et la Vipère Rouge, et les combats judiciaires au XIIème siècle, époque dont il est l’un des spécialistes mondiaux. À partir de la fiction, il explique comment le système judiciaire pouvait être détourné au Moyen Âge. Son ambition est simple : attirer l’attention du grand public sur l’histoire médiévale.
Cérdit photo : Fernando Cortes / Shutterstock.com
En savoir plus sur cette actualitéAccédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Convergence : Open Source, Open Access, Open Science***
Ces trois exemples majeurs partagent non seulement une implication visant à l’échange sans restriction d’informations et d’idées, mais aussi des principes économiques.
Évaluer en jouant, le meilleur des deux mondes
Le mélange des genres paraît intéressant mais il demande souvent de sortir de sa zone de confort. Les premiers qui ont proposé d'ajouter du ludisme dans l'enseignement ont été jugés sévèrement. Pourtant, aujourd'hui, cette solution fait partie de la trousse pédagogique. La suite des choses mène à utiliser le jeu à des fins évaluatives. Comment est-ce possible?
Les robots à l’école, une histoire de confiance, d'expérience et de culture
Au regard des ressources et des expérimentations relayés sur la toile, la robotique serait en train de trouver une place au sein de l’école. Robots humanoïdes, kits robotiques etc. : comment les élèves, les enseignants et les parents s’inscrivent-ils dans ces nouvelles pratiques ? La relation de l’homme à la machine reste encore à décoder.
Rapport sur les campus numériques qui ont du succès : des points communs à tous...***
De l’importance d’un programme...
