Publié le 17 avril 2013 Mis à jour le 17 avril 2013
Dans le cadre des Amphis du Savoir, Patricia Arnault, directrice adjointe de l’UFR SFA à l’Université de Poitiers parle du rôle des femmes dans la science. Du point de vue de l'Histoire des Sciences, cela pourrait faire sourire. Mais c'est bien plus délétère que cela, et l'importance des enjeux actuels, qu'ils soient éthiques, politiques ou économiques, nationaux et internationaux, nous amène à ne plus nous contenter du simple constat de la faible représentativité des femmes dans la Science. Comprendre et agir ! Pourquoi les jeunes et les moins jeunes envisagent-ils les disciplines, l'orientation et les métiers comme des paradigmes sexués ?
Quels impacts cette vision des choses peut-elle avoir sur les choix de vie et la réussite professionnelle ? L'évolution de la situation passe, entre autres, par la prise de conscience de l'influence des stéréotypes et de la force des associations implicites, prégnantes dans la société d'aujourd'hui, et, par le développement de la vulgarisation des apports de la recherche, dont ceux des neurosciences et de la psychologie. Bousculons les dogmes et construisons l'avenir !
Crédit photo : wavebreakmedia / Shutterstock.com
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Quelles mécaniques de jeu peuvent favoriser l'apprentissage?
Les jeux vidéo contiennent différentes mécaniques pour donner des rétroactions ponctuelles au joueur et les motiver à progresser. Ces éléments sont aussi très importants dans les serious games utilisés en classe puisqu'ils peuvent servir à l'évaluation des élèves par les enseignants. Mais quelles mécaniques sont les plus efficaces? Une étude américaine nous en apprend un peu plus à ce sujet.
