Publié le 26 octobre 2012 Mis à jour le 26 octobre 2012
Date: 26 octobre 2012 au 01 janvier 2017
Le tracking ou récupération de données de traçage est un élément indispensable pour le travail d’un formateur. En formation à distance, le tracking s’inscrit dans une réelle logique pédagogique puisqu’il permettra de mettre en place des actions de tutorat en ligne.
« Le tracking s’effectue via la plateforme LMS, pour récupérer des informations pédagogiques relatives à l’avancement des apprenants dans leurs parcours e-learning : temps passé sur la formation à distance, nombre de connexions, scores obtenus aux évaluations en ligne, etc. ».
Directement liés à l’évolution d’un apprenant dans un module e-learning, aussi appelé un SCO («Sharable Content Object»), ces renseignements précieux permettront au formateur de réaliser par la suite un tutorat en ligne rigoureux et individualisé (suivi de chaque apprenant, étude des résultats enregistrés, relance, accompagnement, etc.).
Lire la suite de l’article.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
La réalité virtuelle à la conquête du monde [Infographie]
Depuis l'introduction en 2016 des premiers casques grand public, un marché se développe de façon exponentielle dans le monde et ce n'est qu'un début, spécialement en éducation.
"Je suis perdu !" Les forums de discussion pour l'orientation
Que peuvent apporter aux étudiants en plein processus d'orientation les sites de discussion en ligne consacrés à ce sujet ? La discussion peut-elle aussi servir à leurs parents ou à des adultes en réorientation ?
Second Life : résultats pitoyables. Mais les mondes virtuels n’ont pas dit leur dernier mot***
La limitation technologique est réelle, mais on ne la trouve pas chez les concurrents...
Un urgent besoin de formation en informatique
Tuteur de curiosité, gérant de données personnelles quantifiées, homme à tout faire en impression 3D... autant de fonctions qui verront peut-être le jour dans 10 ou 15 ans, confortant le rôle essentiel dans la création de valeur du secteur des services appuyés sur des applications informatiques. Les organismes de formation ont-ils intégré cette évolution ?
Aux fondements des sciences de l’apprentissage
Il a fallu plus de 600 ans pour faire glisser les questions du maître et de ses méthodes à l'apprenant et ses motivations
