Publié le 28 mars 2012 Mis à jour le 28 mars 2012
Le paysage universitaire a beaucoup évolué ces dernières années. En particulier, l'évolution des modes d'enseignement et d'apprentissage, l'adaptation des dispositifs à de nouveaux publics et à d'autres contextes deviennent des questions centrales. La pédagogie universitaire, au service de la réussite des étudiants et de leur insertion professionnelle, est maintenant une préoccupation majeure de l'enseignement supérieur. Par ailleurs, les universités sont entrées dans l'ère du numérique, pour leurs infrastructures, les services offerts à leurs usagers ou la mise à disposition de ressources pédagogiques. Les technologies numériques peuvent constituer des supports à la pédagogie et favoriser l'évolution des pratiques pédagogiques à l'université et la mise en place de dispositifs d'enseignement et d'accompagnement efficaces.
Pour éclairer les interrelations pédagogie université numérique, la Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES) du MESR met en place un cycle annuel de conférences centrées sur la thématique « Pédagogie universitaire numérique ». Ces conférences s'adressent à un large public concerné et intéressé par les questions de pédagogie et d'usages du numérique dans l'enseignement supérieur : enseignants, chercheurs, ingénieurs pédagogiques, responsables et intervenants de services universitaires de pédagogie ou de services TICE, responsables de formation.
Organisées par l'Université Numérique en Région Paris Ile de France, en collaboration avec l'Institut Français, les conférences sont relayées à l'international de façon à communiquer à l'étranger sur la réflexion française universitaire dans le domaine de la pédagogie numérique. Ces conférences ont lieu à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 et sont en même temps diffusées en direct.
La première conférence a été donnée par Franck AMADIEU, maître de conférences en psychologie cognitive à l'université de Toulouse II-Le Mirail. Elle portait sur le thème "les facteurs psychologiques de la réussite et de l'échec chez les étudiants : comment les aider à réussir".
Abordée sous l'angle des sciences cognitives l'intervention de Franck AMADIEU explorait trois grands points : les stratégies des étudiants en réussite dans l'enseignement supérieur, les difficultés des étudiants et l'acceptabilité des TIC dans les enseignements universitaires.
Cette présentation est dès à présent accessible sur le site Epresence de l'université Paris 3 Sorbonne Nouvelle : http://epresence.univ-paris3.fr/1/watch/171.aspx
Crédit photo : Pressmaster / Shutterstock.com
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