Publié le 30 octobre 2017 Mis à jour le 30 octobre 2017
La légende veut que le président de Sony Akio Morita, était à la fois un amateur de golf et de musique. Afin de satisfaire cette double passion il encouragea la création dans les services recherche et développement de son entreprise de l'un des premiers baladeurs à cassette et bande magnétique. Le premier Walkman était une révolution. 200 millions d'exemplaires furent écoulés de 1979 à 2010. La dématérialisation de la musique a signé la fin du Walkman mais pas l'idée de se déplacer tout en écoutant des programmes enregistrés, la radio ou même des cours.
La mobilité a gagné ses lettres de noblesse. Elle est devenue un atout en éducation reconnue par l’UNESCO qui édite régulièrement des études sur le sujet.
La mobilité concerne aussi bien les séquences vidéo qu’audio. Ces séquences abondent sous formes de balados (podcast en anglais), de tutoriel, par le moyen de streaming, ou de syndication à des flux RSS. Ils sont diffusés sur des webradios, via des sites universitaires, sur des LMS. Ils sont reçus sur des smartphones, des tablettes et toutes sortes d’écrans d’ordinateurs et de téléviseurs. De quoi parle-t-on s'agit-il de la même chose ?
L’avantage numéro 1 est l’accessibilité. Le mobile-learning ou m-learning est en pleine expansion. Il permet une diffusion même en cas d'architecture ou de structure de télécommunications filaires faiblement dimensionné. Pas besoin de lourdes infrastructures puisque les ondes sont distribuées via des satellites de communication et retransmises par des antennes relais.
L’UNESCO le juge très adapté à des régions en développement. Dans des zones très urbanisées, disposant de métro et de souterrains, il y a des temps de ruptures de connexion. En France, une ville comme Paris fait transiter 1,4 milliard de passagers chaque année[1], elle s’attaque au défi de faire passer la 4G. La régie des transports parisiens entend poser des antennes tous les 500 mètres, ce qui correspond à 300 km de câbles et 3 000 antennes, pour couvrir les 320 stations. Les transports aériens sont également concernés :72 compagnies aériennes auraient une offre de service wifi pour 5 200 de leurs avions. En fait tous les espaces deviennent progressivement accessibles, grâce à une démultiplication de réseaux de satellites ou d’installation de relais.
L’avantage numéro 2 est sa souplesse d’utilisation. Le balado est mobilisable quand l’apprenant le souhaite. Il peut être découpé en petites séquences et consulté en situation «juste à temps», de façon synchrone ou asynchrone.
L’avantage numéro 3 est la diversification des modes d’apprentissage proposés. Le balado vient enrichir un menu pédagogique plutôt que se substituer à une offre existante.
L’intérêt de la baladodiffusion en éducation est tout autant pour ceux qui cherchent à apprendre que pour ceux dont le métier est d’enseigner.
Pour les apprenants, la baladodiffusion est pratique car elle permet de voir ou d’entendre au moment souhaité les cours ou notions proposés. C’est une source complémentaire d’information à un cours en cas d’absence ou de compréhension partielle, un enrichissement et la possibilité de voir les choses sous un autre angle de façon plus vivante ou plus imagée.
La création de balados permet d’enrichir les supports de cours, de toucher une variété d’apprenants dans leur style d’apprentissage, de diffuser des connaissances en utilisant les moyens de diffusion en ligne, de préparer une classe inversée ou de mobiliser en continu (streaming) la motivation de l’apprenant (celui-ci écoute quand il est disponible et attentif).
Une approche pédagogique passive se contentera de diffuser des balados en laissant chacun réagir à la réception, une approche pédagogique active demandera à un groupe de construire lui-même ses propres contenus de connaissance et à les diffuser. Dans ce cas l’apprenant apprend à ordonnancer les savoirs, à repérer les points délicats, à donner des exemples concrets, à utiliser une technologie et à se soucier d’un auditoire.
I tunes U est un service d’Apple d’assistance à l’éducation entièrement développé pour rassembler les enseignants autour des tablettes (incidemment en vendre), grâce à des contenus et des propositions de services éducatifs variés : préparation de cours, interaction avec les étudiants, annotations intégrées, suivis des devoirs, évaluation, affichage d’écran, conversation, débat de groupe, publication de cours etc.
Tout d’abord, voici une proposition de formats de balados. En fonction de la typologie la conception sera toute différente, entre un enregistrement solitaire, un entretien entre deux personnes ou la réalisation d’une émission complète.
Dans tous les cas les formats gagneront à être courts pour faciliter le téléchargement puis l’attention de l’apprenant.
Il existe de nombreux outils d’enregistrement pour les fabriquer et pour les diffuser soundcloud, youtube, framaestro. Et il est aussi possible de choisir parmi l’une des meilleures plateformes de webradios pour créer sa propre base de diffusion.
Le score des 200 millions de walkmans est balayé par la possession d’un téléphone portable par presque 1 humain sur 2. C’est désormais 18 fois plus de personnes pouvant bénéficier de cette mobilité pour apprendre. Après la lecture de cet article, si des doutes subsistaient regardez le mode d’emploi pour créer un bon podcast et lancez-vous sans attendre !
Sources :
Wikipédia – Walkman - https://fr.wikipedia.org/wiki/Walkman
Wikipédia – Akio Morita - https://fr.wikipedia.org/wiki/Akio_Morita
Thot Cursus Edu – Produire des balados à partir de son téléphone http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/technologie/29411/produire-des-balados-podcasts-partir-son
Anchor - https://anchor.fm/
SoundCloud - https://soundcloud.com/
RIPES Enseignement transmissif, apprentissage actif : usages du podcasting par les étudiants universitaires
https://ripes.revues.org/932
ERUDIT - Usages et préférences de design concernant les podcasts audio professionnels : enquête auprès des professionnels des TIC Manon Paladino-Christin and Mireille Bétrancourt https://www.erudit.org/fr/revues/ritpu/2016-v13-n2-3-ritpu02997/1039244ar/
Office québécois de la langue Française – balado http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/ficheOqlf.aspx?Id_Fiche=8869530
Futura Tech - Streaming
http://www.futura-sciences.com/tech/definitions/internet-streaming-1958/
Journal du net - Qu’est-ce qu’un flux RSS, comment en profiter ?
http://www.journaldunet.com/solutions/dsi/1125572-rss-qu-est-ce-que-c-est-comment-en-profiter/
I Tunes U - https://support.apple.com/fr-fr/education
UNESCO – L’apprentissage mobile https://fr.unesco.org/themes/tic-education/apprentissage-mobile
Podcast France - Créer un podcast
https://podcastfrance.fr/creer/
Le parisien - Le défi de la 4G dans le métro parisien
http://www.leparisien.fr/info-paris-ile-de-france-oise/transports/le-defi-de-la-4g-dans-le-metro-parisien-19-02-2017-6693831.php
O1Net.com Wi-Fi dans l'avion : comment ça marche, combien ça coûte... et qu'est-ce que ça vaut ?
http://www.01net.com/actualites/wi-fi-dans-l-avion-comment-ca-marche-combien-ca-coute-et-qu-est-ce-que-ca-vaut-1133405.html
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