Publié le 21 août 2017 Mis à jour le 21 août 2017
La société Takoma spécialisée en réalité virtuelle la définit comme «une simulation informatique interactive immersive, visuelle, sonore et/ou haptique, d’environnements réels ou imaginaires. »
Il convient de la distinguer d’images à 360° qui limitent l’expérience à l’usage d’un casque ou encore de la réalité augmentée qui ajoute des informations numériques sur le réel.
« La finalité de la réalité virtuelle est de permettre une activité physique dans un monde artificiel » (Philippe Fuchs).
Le magazine RV Pro rappelle une longue histoire technologique antérieure aux dernières avancées notamment caractérisées par les casques de réalité virtuelle type Occulus ou Homido.
Désormais de nombreuses vidéos sont disponibles en ligne et l’expérience de la VR est à la portée de chacun. Il suffit de taper 360 ou VR sur le moteur de recherche de Youtube pour disposer de vidéos. Un casque en carton (Cardboard) et un smartphone permettent l’accès à ce nouveau monde. Youtube a même créé « Réalité virtuelle » une chaîne qui a déjà attiré plus de 2,5 millions d’abonnés sur une variété d’intérêts. D'autres proposent de «vivre des aventures collaboratives » ou danser dans une discothèque en VR
La réalité virtuelle tendrait à devenir un marché en forte croissance de par le monde selon le baromètre « réalité virtuelle et les entreprises » de Bulkypix. Si le secteur du divertissement tend à plafonner, ceux du marketing, du tourisme et de la culture (visite de sites remarquables ou de musées ex Visite d’Edimbourg ou XVIeme siècle) sont en progression.
Le potentiel pour l’enseignement est aussi exploré. Day Dream le laboratoire de réalité virtuelle de Google s’efforce de démontrer par le moyen de groupes témoins préparant un café avec une machine qu’un enseignement en réalité virtuelle est plus efficace qu’un enseignement à base de vidéos. Les recherches en sciences de l’éducation sur le sujet sont encore peu nombreuses et limitent leurs conclusions à des champs très circonscrits d’étude.
En matière d’apprentissage la réalité virtuelle n’en est qu’à ses débuts. Il convient de distinguer les simulations d’un individu pris isolément ou interagissant avec une machine, muni de lunettes ou immergé dans une salle à 3 surfaces de projection. La variété des techniques, des dispositifs pédagogiques et des sujets traités rend difficiles un jugement univoque sur un impact systématiquement positif de mémorisation, de motivation ou de précision d’un geste.
Il est néanmoins possible de relever des situations d’apprentissage dans différentes rubriques qui permettent de reproduire des situations rares, dangereuses ou dont un test en grandeur nature serait très coûteux ou délicat à réaliser :
Un marché se met donc en place pour faire pénétrer le potentiel de la réalité virtuelle dans le monde de la formation avec des opérateurs comme Clarté Lab qui se spécialisent dans la formation de nouveaux concepteurs de dispositifs de formation en réalité virtuelle. De nouveaux métiers apparaissent.
De nouveaux équipements (casque, masques immersifs, caméra à 360°) et logiciels (Make VR Pro, Mure VR ou Dotty) se développent avec des coûts qui ne cessent de diminuer, mais qui nécessiteront pour les écoles et centres de formation de réaliser des investissements et des recherches d’usages.
Des pratiques sont attendues d’un public en avance sur les écoles. Via des activités de jeux, de tourisme ou des expériences marketing, ces équipements deviennent familiers à des utilisateurs de plus en plus nombreux. Si ces derniers apprécient les qualités immersives pour se distraire ou consommer, il est fort à parier que la réalité virtuelle va encore plus se développer pour apprendre.
Alors pour se préparer, rien de tel que de se tenir au courant via des magazines en ligne spécialisés comme VR Réalité Virtuelle.com ou 360°Natives pour rester en avance sur les tendances.
Sources :
Takoma - http://www.takoma.fr/vr/
NEOMA Business School
http://www.neoma-bs.fr/actualites/actualites/6718-la-realite-virtuelle-au-service-de-la-pedagogie
Meilleures applications de RV - 01 Net.com
http://www.01net.com/astuces/les-meilleures-applications-gratuites-de-realite-virtuelle-pour-iphone-et-android-652481.html
Les chiffres décevants de la réalité virtuelle font douter les pros du jeu vidéo - William Audureau - Le monde Pixels
http://www.lemonde.fr/pixels/article/2017/05/15/les-chiffres-decevants-de-la-realite-virtuelle-font-douter-les-pros-du-jeu-video_5127941_4408996.html
Wikipédia – Haptique https://fr.wikipedia.org/wiki/Haptique
Réalité virtuelle quels usages pédagogiques ? - Christophe Reverd - REPTIC
https://www.reptic.qc.ca/realite-virtuelle-quels-usages-pedagogiques/
Connexence http://vr.connexence.com/
Clarté Lab http://www.clarte-lab.fr/offres/formations
Day Dream http://www.realite-virtuelle.com/google-apprentissage-vr-2407
Comment la RV/RA vont-elles influencer le monde des affaires en 2017? [INFOGRAPHIE] - Cécile Durand - Skilled
https://skilled.co/fr/ressources/comment-la-rv-ra-vont-elles-influencer-le-monde-des-affaires/
Baromètre “La réalité virtuelle et les entreprises” - Bulkypix http://www.3dvf.com/actualite-15944-baromete-2016-entreprises-et-realite-virtuelle-bulkypix.html
Wikipédia - Gants de données - https://fr.wikipedia.org/wiki/Gant_de_donn%C3%A9es
Étapes de développement de la réalité virtuelle - Renaud - RV Pro http://www.realite-virtuelle.com/etapes-developpement-realite-virtuelle-0508
Dassault Systèmes : un pionnier français dans l’univers de la VR - 360°Native
https://www.360natives.com/dassault-13032017/
Jaron Lanier et Scott Fisher, inventeurs de la réalité virtuelle (1986-1989)- Jean SEGURA
http://www.jeansegura.fr/lanier_fisher.html
Scénarios pédagogiques pour la Réalité virtuelle immersive dans l’enseignement professionnel - EDUCSOL Expérithèque - Bibliothèque des expérimentations pédagogiques
http://eduscol.education.fr/experitheque/fiches/fiche11472.pdf
Discothèque en VR un futur concept à la mode ? - 360°Natives
https://www.360natives.com/discotheques-15082017/
Chaine Youtube Réalité Virtuelle https://www.youtube.com/channel/UCzuqhhs6NWbgTzMuM09WKDQ
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