Publié le 04 juin 2017 Mis à jour le 04 juin 2017
La technologie de réalité augmentée est en train de changer progressivement les approches dans différents secteurs de l'activité humaine. Le tourisme en profite pour offrir des parcours interactifs et agrémentés et le milieu vidéoludique tente de reproduire le phénomène qu’a été Pokémon Go.
Même le cadre scolaire essaie de reprendre la technologie afin d’ajouter de la valeur au contenu pédagogique. Pendant ce temps les bibliothèques sont en pleine transformation en intégrant des ateliers de création et de fabrication. La métamorphose se veut déjà stimulante. Mais est-ce que les établissements pourraient aller encore plus loin en intégrant la réalité augmentée?
Quand la folie Pokémon Go a frappé en juillet 2016, des bibliothécaires se sont tout de suite réjouis. D'autant plus que la plupart des établissements publics sont des Pokéstops où les joueurs se ravitaillent. Pour eux, il fallait que les bibliothèques en profitent afin d’attirer cette clientèle, de les accueillir et potentiellement créer des activités mélangeant leur chasse aux créatures et la littérature. Même au Québec, l’idée de la réalité augmentée dans les bibliothèques publiques ou universitaires séduit.
Mais comment peut-elle être utilisée? Gabriel Dumouchel suggère, entre autres, des critiques filmées qui seraient visibles en RA. Il suffirait de scanner un QR afin d'avoir accès à un ou des avis d'étudiants. Pendant ce temps, en Grande-Bretagne, une bibliothèque de 400 ans dans la ville d’Oxford proposera aux visiteurs une immersion dans la vie des érudits il y a 4 siècles dans les mêmes murs de l’établissement. Une plongée dans l'histoire qui se veut toutefois plus historique que littéraire.
Pour beaucoup d'observateurs, toutefois, la réalité augmentée combinée avec les livres semble une recette qui pourrait servir autant à l’école qu’à la bibliothèque. L’idée n’est pas neuve. François Jourde suggérait déjà d’en ajouter en 2013. Le genre d'initiative qui plaît, particulièrement pour ceux qui essaient d’encourager les jeunes à lire. Les enfants qui ont en horreur cette activité deviennent soudainement plus intéressés par de la lecture accompagnée d’animations, de sons et d’autres éléments interactifs. Et puis, les manuels de biologie ou d’astronomie prennent de plus de sens en offrant une visualisation 3D de l’univers ou d’un organe. Soudainement, l'apprentissage devient plus concret avec ce genre de filtre.
Il existe quelques solutions afin de créer de la réalité augmentée gratuitement, parmi celles-ci il y en a une qui gagne de plus en plus d’adeptes grâce aux propos de monsieur Jourde. L’application Aurasma est en effet appréciée par un nombre grandissant d’établissements scolaires qui l’utilisent avec leurs livres comme dans cette école. Il s’agit d’une des applications les plus accessibles en matière de réalité augmentée. Déjà parce qu’il est possible de se faire un compte gratuitement et l’éditeur de filtres est facile à mettre en place. D’ailleurs, des établissements proposent des tutoriels comme celui de l’académie de Toulouse.
Néanmoins, pour des bibliothécaires qui désireraient concevoir une expérience à la Pokémon Go dans leur établissement, s'ils maîtrisent l’anglais, ils pourront visiter ce billet de blogue qui mène à l'application Vidcode afin de créer un jeu de la sorte en 17 étapes plutôt simples. Par exemple, les bibliothèques pourraient mettre en place des expériences vidéoludiques en réalité augmentée où il faut capturer des classiques de la littérature et obtenir le meilleur score. Il pourrait y avoir aussi des parties thématiques. Pourquoi ne pas proposer une chasse aux histoires d’épouvante dans l’établissement durant le mois d’octobre ou des contes durant la période de Noël?
Les bibliothèques sont déjà en train de devenir des lieux d’innovation et de création. La réalité augmentée peut devenir un outil de plus dans une myriade de moyens déjà employés afin de rendre l'établissement plus fréquenté. Une technologie qui a peut-être plus d'intérêt en sachant qu'elle peut donner le goût de la lecture.
Illustration : Andrea Moroni Lello & Irmão library, Porto via photopin (license)
Références
"Bibliothèque En Réalité Augmentée De L'École Boréale." Classedemadamelucie. Consulté le 2 juin 2017. https://classedemadamelucie.jimdo.com/accueil-1/projets/biblioth%C3%A8que-en-r%C3%A9alit%C3%A9-augment%C3%A9e-de-l-%C3%A9cole-bor%C3%A9ale/.
Call, Anna. "Here We Pokemon Go: Libraries Should Welcome the Age of Augmented Reality." Foreword Reviews. Dernière mise à jour : 26 juin 2016. https://www.forewordreviews.com/articles/article/here-we-pokemon-go-libraries-should-welcome-the-age-of-augmented-reality/.
Dumouchel, Gabriel. "Drones, Robots, Imprimantes 3D Et Réalité Augmentée : La Bibliothèque Comme Espace D’apprentissage Tangible." Gabriel Dumouchel, Ph.D. Dernière mise à jour : 21 novembre 2016. http://www.gabrieldumouchel.ca/nouvelles/drones-robots-imprimantes-3d-et-realite-augmentee-la-bibliotheque-comme-espace-dapprentissage-tangible/.
Jourde, François. "Les Ressources Du Cours En Réalité Augmentée Dans Les Manuels Des élèves." Site De François Jourde. Dernière mise à jour : 24 novembre 2013. https://profjourde.wordpress.com/2013/11/24/les-ressources-du-cours-en-realite-augmentee-dans-les-manuels-des-eleves/.
"Launch of Augmented Reality Project is Set to Bring New Life to the Bodleian Library." Experience Oxfordshire. Dernière mise à jour : 4 avril 2017. http://www.experienceoxfordshire.org/launch-augmented-reality-project-set-bring-new-life-bodleian-library/.
McClintock Miller, Shannon. "The Library Voice: Build Your Own Pokemon GO Augmented Reality Project With VidCode!" The Library Voice. Dernière mise à jour : 10 août 2016. http://vanmeterlibraryvoice.blogspot.ca/2016/08/build-your-own-pokemon-go-augmented.html.
Smith, Julie. "Augmented Reality Children's Books That Will Engage Students." The Techie Teacher. Dernière mise à jour : 1er mars 2017. http://www.thetechieteacher.net/2017/03/augmented-reality-childrens-books-that.html.
Wellensiek, Tyler. "Augmented Reality…for Free!" SLQ Blogs. Dernière mise à jour : 3 avril 2017. http://blogs.slq.qld.gov.au/plconnect/2017/04/03/augmented-realityfor-free/.
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