Publié le 02 mai 2017 Mis à jour le 02 mai 2017
Comment toujours rester un prof au top ? En se tenant à jour des nouvelles méthodes et des actualités dans son domaine et dans les évolutions de la matière enseignée.
Voici une nouvelle méthode pédagogique, de plus en plus plébiscitée par un large public. Vous pensez aux MOOCs ? Pas mal, mais ce n’est pas ça… essayez encore, vous brûlez ! Bon, allez, cessons de faire durer le suspense, aujourd’hui, c’est bien de webinaires dont on parlera ! Plus précisément de ceux dans le domaine des langues.
Petite définition…
Soyons honnête, avant d’écrire cet article, je n’avais pas la moindre idée de ce qu’était un webinaire. Certes, j’en avais déjà entendu parler, mais ça s’arrêtait là. J’ai donc plongé dans la recherche en ligne et j’ai découvert qu’en fait, le webinaire était tout simplement un « séminaire » diffusé sur le « web », d’où le jeu de mots ! Bon, il s’agirait donc d’un espace d’autoformation en ligne, un peu comme un MOOC, mais en situation synchrone, c’est-à-dire que le formateur se connecte en même temps que l’apprenant, dispense ses enseignements et répond aux questions des étudiants en temps réel. En ce sens, on est bien loin des MOOC, qui se font de façon asynchrone, chacun à son rythme, avec possibilité de joindre les forums via des forums dédiés ou par courriel.
Le webinaire fonctionne donc par partage d’écran, un peu comme une classe virtuelle si vous en avez déjà suivi une. Le formateur peut utiliser un Powerpoint, par exemple, et le partager à ses étudiants, qui peuvent alors réagir et avoir des interactions directes avec le professeur, mais aussi avec les autres apprenants en présence.
Côté pratique, un ordinateur (ou une tablette, voire un téléphone intelligent), une connexion Internet, un casque-micro, une inscription suivie d’une invitation à se rendre sur le site en question et le tour est joué !
Jürgen Wagner et ses globinaires
Dans le petit monde des webinaires de langues, l’objectif est bien d’offrir aux enseignants la possibilité de s’auto-former de manière spontanée afin de toujours rester un « professeur au top » (voir un de mes autres articles : Prof de FLE version 2.0).
Trouver un webinaire en langues, est-ce facile ? À vrai dire, pas tellement. J’ai fureté sur plusieurs sites et en trouver en français relève de la gageure. Certes, on peut tomber sur certains sites qui en proposent… les années précédentes… ; pour 2017, difficile de mettre la main sur un webinaire en langue. Difficile, mais pas impossible, surtout quand on passe outre la barrière de la langue justement, et qu’on va voir chez nos voisins Allemands, en particulier chez un éminent professeur du nom de Jürgen Wagner.
Linguiste jusqu’au bout des ongles (il est professeur d’anglais, de français et d’allemand) et fier d’une grande expérience en enseignement, il a instauré, depuis 2008, un outil fédérateur permettant aux professeurs de s’auto-former librement et ouvertement. Sur son site, pas de vieilleries, tout est constamment actualisé et les webinaires sont nombreux.
Les apprenants aussi sont plus que nombreux (près de 4 000 en un seul webinaire), à tel point que M. Wagner préfère renommer ses webinaires en « globinaires » au vu de leur grande popularité.
En janvier 2017, plus de 200 webinaires étaient accessibles (pour ceux qui n’auraient pas eu la chance d’assister en direct à ces conférences interactives) sur son site. Et ici, les professeurs de langue peuvent trouver leur bonheur : les ressources pour enseigner les langues sur tablettes, les outils collaboratifs en classe de langues, l'apprentissage de Moodle, faire vivre la littérature en classe de langues ou encore la création de clips vidéo pour l'apprentissage des langues.
Outre l’aspect pédagogique et didactique, on remarquera l’impact numérique et l’intégration des nouvelles technologies à l’enseignement des langues, ce qui correspond en tous points aux nouvelles directives ministérielles éducatives.
Ceci dit, M. Wagner, bien qu’il dispense bon nombre de webinaires à lui tout seul par an, n’est pas le seul formateur en ligne.
En effet, son objectif étant de créer un véritable projet collaboratif de « L’Europe des enseignants », sa plateforme est ouverte aux autres enseignants de langue issus de toute l’Europe. Vous pourrez donc y trouver des webinaires en allemand, français, anglais, italien ou encore espagnol.
Finalement
En conclusion, on peut dire des webinaires qu’ils sont un autre système d’autoformation, avec possibilité d’échange de pratiques et de questionnement immédiat. L’aspect synchrone de cette conférence pédagogique offre la possibilité d’élargir ses connaissances linguistiques et didactiques, tout en ayant la possibilité de voir, d’entendre et d’interagir avec des collègues du monde entier, qui eux aussi ne demandent qu’à apprendre et à découvrir les techniques de ses collègues, qu’ils soient ses voisins directs ou à l’autre bout de la terre.
L’aspect collaboratif est donc crucial et souligne encore cette idée de mondialisation de l’enseignement des langues par le biais des nouvelles technologies.
Si vous voulez en essayer un, ne manquez pas le prochain, le 11 mai 2017, intitulé Outils collaboratifs en classe de langue (inscription ici), ce sera un bon moyen de découvrir ce qu’est un webinaire !
Illustrations : Webinaires offerts sur le site de Jürgen Wagner,
Webinaire, Classe virtuelle,
Sources
Le site de Jürgen Wagner, http://globinars.blogspot.ca
S’auto-former grâce aux webinaires - Arjola MAHMUDAJ - Franc parler oif .org http://www.francparler-oif.org/sautoformer-grace-aux-webinaires/
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