Publié le 23 janvier 2017 Mis à jour le 23 janvier 2017
L'éducation n'échappe pas à l'envahissement numérique de son envuronnement, remettant en question les habitudes des enseignants. Désormais, pour mieux transmettre le savoir il faut repenser son organisation et sa diffusion.
Une amplification sociale devenue inévitable
Par essence, les nouveaux médias, notamment les réseaux sociaux, diffusent les informations sur toute la planète, créant une marée de données dans laquelle il est aussi facile de se noyer que d'y pêcher ce dont on a besoin.
Cette source de savoir immense et facile d'accès devient alors un véritable piège pour les novices. Les apprenants se jettent sur les premiers éléments de réponse qu'ils trouvent sans forcément faire preuve de discernement. Confrontés depuis longtemps au problème, les chercheurs ont creusé la question lors de la deuxième conférence nationale sur les cultures numériques à Lyon.
Des consultants de l'OCDE y sont intervenus, faisant état de la modification notable de l'enseignement, repérée au sein de l'organisation, pour affronter la quantité d'information tout en restant efficace et pertinent. Ainsi, les enseignants auraient renforcé la dimension analytique des cours, mettant les apprenants en situation d'adaptation.
Le travail se fait davantage en groupe, pour partager en classe ce qu'ils partagent sur les réseaux sociaux hors de l'école. Il s'agit d'être capable de prendre du recul pour bien juger des données et apprendre à les construire correctement en fonction des situations, renvoyant à la définition primaire le l'information du latin "in formare", soit mettre en forme.
C'est aussi un moyen de leur permettre de savoir faire le tri dans toutes les ressources et cours en ligne qui sont proposés mais pas toujours de bonne qualité. Cette recherche de prise de recul est très actuelle puisque même Facebook s'affole devant le nombre de "fakes news" (fausses informations) relayés par son biais, prévoyant de mettre en place de nouveaux outils de contrôle de véracité.
Le choix par l'amplification
Heureusement, pour bien choisir son cours à distance, l'amplification sociale joue aussi.
Class central, site anglophone portant sur les formations à l'international, évalue d'après des critères de filière, de niveau, mais également selon l'université visée. Il fournit aussi la fiche d'identité complète de la formation, avec les modalités de passage, l'obtention ou non d'un certificat et le type de validation des connaissances.
Plusieurs sites font un état des lieux de leurs formations les plus plébiscitées, (Linked In, Coursera, Udemy et bien d'autres) se fondant sur une forme de verdict social, l'achat ou l'inscription, pour en faire un cercle vertueux, favorisant celui qui est apprécié. Cette multitude de cours a objectivement du bon, puisqu'elle permet aussi aux étudiants en quête d'avenir de se faire une idée de ce qui les attend, en leur offrant un accès autrefois inexistant à des ressources de formation de qualité.
Ils découvrent ainsi les filières et peuvent faire un choix clair et motivé de leur cursus. Les médias se font alors l'écho des Moocs les plus adaptés pour les faire connaître aux institutions éducatives, gros utilisateurs du web mais peu réceptifs aux complications de l'enseignement supérieur.
Illustration : DarenMehl - Pixabay
Sources
Conférence nationale sur les cultures numériques - 9,10 et 11 janvier 2017 - ENS Lyon
http://emiconf.ens-lyon.fr/
Médiapart - Cultures numériques à l'école, par delà l'incertitude, quelle question? Jean-Pierre Véran -23 janvier 2017
https://blogs.mediapart.fr/jean-pierre-veran/blog/110117/cultures-numeriques-l-ecole-par-dela-l-incertitude-quelle-question
Europe 1 - Facebook veut collaborer davantage avec les médias, chasse les fausses informations - 11 janvier 2017
http://www.europe1.fr/technologies/facebook-veut-collaborer-davantage-avec-les-medias-chasser-les-fausses-informations-2948078
Thot cursus - Répertoire des cours ouverts et Moocs. Pour apprendre gratuitement voici des cours.
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/18939/repertoire-des-cours-ouverts-moocs-pour
Sup numérique, le portail de l'enseignement supérieur numérique - Calendrier des cours en ligne ouverts et massifs
http://www.sup-numerique.gouv.fr/pid33135/moocs-calendrier-des-cours-en-ligne-ouverts-et-massifs.html
Le Monde Campus - APB 6 Moocs pour aider les lycéens à choisir leurs études - 04 janvier 2017
http://www.lemonde.fr/campus/article/2017/01/04/apb-2017-six-mooc-pour-aider-les-lyceens-a-choisir-leurs-etudes-superieures_5057513_4401467.html
Class central - site de consultation des formations numériques
https://www.class-central.com/
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