Publié le 17 mars 2008 Mis à jour le 17 mars 2008
Le CELV ( Centre européen pour les langues vivantes) est une institution dépendante du Conseil de l’Europe basée à Graz en Autriche. Elle est chargée d’aider les Européens à apprendre les langues de manière plus efficace et elle appuie la généralisation d’outils comme le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et le portfolio européen des langues (PEL).
Les projets internationaux organisés par le CELV traitent de différents aspects de l’éducation aux langues et visent les formateurs d’enseignants et les chercheurs. Les projets sont organisés dans le cadre de programmes sur 4 ans.
Le programme 2008-2011 est désormais lancé. De 2004 à 2007, des enseignants de divers pays d’Europe ont étudié au sein d’ateliers la conception de plates-formes éducatives de rédaction de blogs et leur utilisation dans le cadre de cours de langues.
« Blogs dans l’enseignement des langues vivantes » est un ouvrage accompagné d’un CD publié aux Editions du Conseil de l’Europe. Il est issu du travail commun de Mario Camilleri, Peter Ford, Helena Leja et Valerie Sollars. Cet ouvrage part d’expériences d’écriture dans des classes de langues vivantes, analyse les différentes pratiques, sans négliger l’aspect technique des différentes plates-formes de rédaction de blogs.
A l’école, les usages des enseignants avancent à leur manière, plus timide que ne l’affirment les médias, mais les efforts conjugués des novateurs, des passionnés et de quelques acteurs institutionnels finiront par affaiblir les résistances.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Améliorer la qualité de l’éducation de base : une urgence
A brève échéance de l’atteinte des objectifs du millénaire pour le développement (OMD), l’UNESCO, dans son Rapport mondial de suivi sur l’Education Pour Tous (EPT) 2013-2014, tire la sonnette d’alarme : la qualité de l’éducation dans le monde est le défi prioritaire.
«Réseaux pédagogiques et communautés virtuelles : de nouvelles perspectives pour les enseignants»
Ils sont désormais pour leurs élèves des collaborateurs et des guides
Le jeu est un allié pédagogique de l'enseignant même si cela comporte des contraintes multiformes.
Réaliser la promesse non tenue de «L'éducation pour tous»
Des chiffres qui nous rappellent que «L’éducation est le moyen le plus fiable pour se sortir de la pauvreté et un chemin crucial vers l’amélioration de la santé et de la productivité des citoyens et vers le renforcement des sociétés ».
Etat des lieux de l’aide à l’éducation dans le monde
Quelles sont les grandes tendances de l'aide à l'éducation dans le monde ? Quels sont les principaux pays donateurs ? Quels sont les secteurs de l'éducation qui reçoivent le plus de financement ? Le rapport 2015 de l’Observatoire de l’aide à l’éducation (de la campagne mondiale pour l’éducation) dresse un état des lieux de l'aide à l'éducation dans le monde
