Mr.Goodfish : consommer du poisson en préservant la survie de l'espèce
Mr.Goodfish un programme de sensibilisation à la consommation du poisson dans une démarche de développement durable.
Publié le 06 juin 2016 Mis à jour le 05 avril 2023
A quoi va rassembler l’agriculture de demain ? Selon le rapport de la FAO "Agriculture mondiale : horizon 2015/2030", le XXIe siècle est face à une deuxième révolution, "doublement verte", impulsée par les progrès dans les technologies agricoles.
Les enjeux de productivité persistent, dans un souci de protection de l’environnement, avec des nouvelles technologies qui doivent être accessibles aux plus démunis.
Y-a-t-il de signes précurseurs de cette révolution annoncée, dans le domaine de l’éducation ?
Dans l’enseignement général, on tend à rencontrer des actions comme le jardin d’école ou l’éducation à l’alimentation dès le plus jeune page, comme en France, où cela devient une priorité inscrite dans la loi d’avenir pour l’agriculture, l’alimentation et la forêt (LAAAF).
En Australie on pousse le concept un peu plus loin : l’initiative "Agriculture in Education", en 2015, investit 2 millions de dollars dans la promotion du secteur agricole à tout niveau d’enseignement et propose des ressources pédagogiques très variées, allant de la rédaction d’un plan d’affaires pour un jardin maraîcher à des cours sur la sécurité alimentaire…
Quelques publications récentes relatent des expériences pédagogiques dans le domaine.
Ces exemples sont loin de résumer les possibilités dans le secteur.
La réalité virtuelle, par exemple, offre des perspectives très intéressantes en agriculture, en termes de pratiques d’observation du sol, de la croissance des plantes, des impacts de l’intervention humaine.
Les plantes virtuelles nous soustraient des lois (temporelles) de la nature : les étudiants peuvent créer des modèles de représentation tridimensionnelles, comme l’expérience conjointe INRIA-CIRAD-INRA Virtual plants, un simulateur de croissance végétale. Pour ceux qui veulent en savoir plus, les chercheurs ont mis en ligne une plateforme logicielle libre sur la modélisation des plantes OpenAela, proposant des tutoriels et des exemples de réalisation.
Pour conclure, le portail ministériel Pollen présente des exemples d’innovation pédagogique dans l’enseignement agricole : l’agroécologie en classe inversée, le travail mobile et collaboratif, la construction d’un village en terre etc.
Une véritable révolution en termes de possibilités pédagogiques….
Illustration : Bea Serendipity via Scandinavian
Dissanayeke, U. et al. "Developing and testing an m-Learning tool to facilitate guided-informal learning in agriculture" in International Journal on Advances in ICT for Emerging Regions (ICTer) (2016) http://icter.sljol.info/articles/abstract/10.4038/icter.v8i3.7165/
Auteurs supra. "Twitter micro-blogging based mobile learning approach to enhance the agriculture education process". International Conference Mobile learning (2013) http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED562387.pdf
Jean-Claude Gracia. "Variations pédagogiques pour une formation agroécologique : Observation d'une expérience de formation agroécologique conduite avec l'exploitation d'un lycée agricole".
Colloque Eduquer au monde de demain, ESPE de Clermont-Ferrand, 2016. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01314858/document
Modélisation de la morphogénèse des plantes à différentes échelles, des gènes aux phénotypes - Virtual Plants - Inria
http://www.inria.fr/equipes/virtual-plants
Pollen - Partage des innovations pédagogiques de l'enseignement agricole
http://pollen.chlorofil.fr/
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