Publié le 14 mars 2016 Mis à jour le 14 mars 2016
Dans le cadre de son «Plan stratégique 2016-2019» (,pdf), qui réaffirme une orientation claire de la Téluq envers la qualité de ses cours et programmes, la Téluq a mis en place un service d’évaluation systématique de ses cours auprès de tous ses étudiants.
On y évalue :
Le tout se fait en ligne et de façon anonyme et prend en compte les commentaires qualitatifs.
Pour éviter les emportements (les réactions émotionnelles à chaud qui peuvent dépasser la pensée de celui qui les émets), les évaluations s’ouvrent automatiquement deux semaines avant la fin du cours et ne sont transmises que si au moins 7 étudiants ont évalué le cours.
Les réponses sont compilées et transmises au professeur 3 fois durant l’année mais aussi au personnel d’encadrement et aux différentes directions concernées d’une manière ou d’une autre, le but étant l’amélioration continue de la conception et de la diffusion des cours.
À ceci s’ajoute probablement l’utilisation de toutes les données de fréquentation des cours en ligne, durée, fréquence, reprises, corrélées aux résultats des individus et des groupes, ce qui permettra éventuellement d’optimiser les cours et les méthodes pour peu qu’on y porte l’intelligence et l’attention nécessaire.
Ce genre d’opération d’évaluation subjective et objective mis en place systématiquement pour tout cours en ligne devrait être la norme et non l’exception. Les avantages institutionnels sont importants.
Voir
Téluq - Évaluation des enseignements - Site
http://www.teluq.ca/site/etudes/departement/etudiants/evaluation-enseignements.php
Téluq - Plan stratégique 2016-2019
http://www.teluq.ca/site/documents/universite/teluq_plan_strategique_2016-2019.pdf
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Contrôler le niveau d'une langue, surtout quand on pense que cela aura un impact sur notre avenir, comme dans le cas de l'obtention d'une citoyenneté, parait un exercice essentiel mais délicat.
Améliorer les processus d’évaluation grâce aux TICE - Thèse
Depuis l’avènement des TICE, les méthodes d’évaluation ne cessent d’évoluer ou de se diversifier, tout simplement. Pourquoi évaluer ? Que doit-on évaluer ? Comment évaluer ? Comment les TICE peuvent-elles améliorer les processus d'évaluation?
Quand les jeunes évaluent les serious games
Jusqu'à maintenant, les serious games étaient testés par des adultes bien que s'adressant aux enfants et adolescents. Or, un club de jeu sérieux créé par un professeur français a permis de donner une voix à des adolescents qui ont pu jouer et analyser des jeux sérieux gratuits. Leur point de vue a de quoi intéresser fortement les développeurs de jeux sérieux puisqu'il semble qu'il y ait encore peu de titres véritablement intéressants pour eux.
Une journée avec le quantified-self
Dans un monde où les statistiques, la mesure et les objets communicants sont présents partout, l'histoire dramatique d'un adepte du quantified-self, qui recueille et partage un peu trop de données.
Le niveau de QI est souvent confondu avec le de degré d'intelligence d'un individu. Peut-on catégoriser les êtres humains grâce à cette seule variable ? Les recherches et les pratiques dans ce domaine se suivent mais ne se ressemblent pas.
