Publié le 22 septembre 2015 Mis à jour le 22 septembre 2015
Le numérique bouleverse presque tous les aspects de la pédagogie dite traditionnelle, cela est connu de tous. A ce titre, les réseaux sociaux sont devenus de bons alliés sur ce plan tant pour les apprenants que pour les enseignants.
Partager des informations à caractère pédagogique avec ses élèves via Facebook, Twitter, Instagram, Viméo et j’en passe, semble aujourd’hui devenir une banalité pour nombre d’entre nous. Mais, avez-vous déjà pensé à utiliser Twitter pour une dictée avec vos élèves, par exemple ?
Des dictées collaboratives en 140 caractères
C’est le principe d’une Twictée (une dictée réalisée en ligne via le réseau social Twitter). Comment cela se passe-t-il concrètement ?
Selon Bruno Mallet, le principe est plutôt simple : « Pendant une quinzaine de jours, une classe réalise une dictée en ligne, et corrige celle d’une autre classe, sur Twitter, en 140 caractères, le format du réseau social».
De manière plus détaillée, « il s’agit d’abord (pour l'enseignant) de dicter une phrase (inférieure à 140 signes, la limite imposée pour un tweet) comprenant tout un tas de difficultés orthographiques que les élèves recopient au stylo sur leurs cahiers. La classe est ensuite divisée en groupes de deux ou trois, les enfants négociant ce qu’ils pensent être la bonne écriture de tel ou tel mot. Lorsqu’ils parviennent à un accord, ils tweetent leur mini-texte sur tablette, à l’ordinateur, ou parfois même sur le téléphone portable du prof, qu’ils adressent en message privé à une « classe miroir », comme l’explique Mathilde Carton.
Une Twictée réussie nécessite donc d'associer votre classe à une classe partenaire qui peut se trouver dans votre établissement, une autre école, une autre ville ou même un autre continent, pourquoi pas? Vu que l’essentiel du travail se fait en ligne, rien de bien compliqué donc.
Mais sinon, vous pourrez toujours vous contenter de constituer des groupes d’élèves au sein de votre propre classe.
Améliorer les performances orthographiques et favoriser les échanges interculturels
Contrairement à ce que l’on pourrait facilement penser, l'usage régulier des réseaux sociaux par les élèves, ne prédispose pas au règne du langage sms. Bien au contraire.
Les Twictées sont un exemple parfait d’usage des réseaux sociaux à des fins pédagogiques dans la mesure où nombre d'enseignants s'accordent sur le fait qu'elles contribuent à améliorer les performances orthographiques des élèves à travers cet outil qu’ils adorent et utilisent peut-être déjà pour certains.
Une belle manière de favoriser également les échanges interculturels, à travers la mise en relation de classes disséminées à travers le monde qu’elle permet. Car on le sait, apprendre une langue, c’est aussi apprendre une autre culture.
Pour avoir un aperçu plus net de l’état des lieux de cette pratique à travers le monde, Google vous propose cette cartographie des projets de Twictées à travers le monde.
Vous pouvez également utiliser les Hashtags (mot-clés ou mot-dièse) #Twictee #Tweetclass sur Twitter pour découvrir ce qui se fait déjà dans ce sens.
Références :
- Soyez, F. Twictée : la dictée collaborative et active en 140 caractères. Vousnousils. 20 février 2015. Lien : http://www.vousnousils.fr/2015/02/20/twictee-la-dictee-collaborative-et-active-en-140-caracteres-563318
- Carton, M. #Twictée : la dictée en 140 signes, c’est ça l’avenir de l’orthographe ? L’OBS/Rue89. 08 décembre 2014. Lien : http://rue89.nouvelobs.com/2014/12/08/twictee-dictee-140-signes-cest-ca-lavenir-lorthographe-256461
- Cartographie #Twictée. Google My Maps. (Consultée le) 22 septembre 2015. Lien : https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=zaACD3ioForA.k1hfCfxsDmQA
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