Publié le 25 août 2015 Mis à jour le 25 août 2015
Référence incontournable pour tous les francophones, y compris les intellectuels de tous les domaines, les encyclopédies ont pour vocation première à synthétiser les connaissances sur un sujet à un moment donné. La plus célèbre est sans doute le dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers de Diderot et d'Alembert, éditée entre 1751 et 1772, symbole des Lumières en pleine rediscussion du partage de la société.
Travail précieux sur les savoirs de l'époque, cet ouvrage restera longtemps la clef de voûte de l'éducation. en 1968, l'encyclopaedia universalis va prendre le relais auprès des francophones, qui disposent désormais d'un outil facile à utiliser et très complet. Depuis, de nombreuses autres références ont vu le jour dans différentes spécialités, dont l'éducation n'est pas la moindre.
Les premières encyclopédies liées à l'éducation en France
En 1887, François Buisson, agrégé de l'université et inspecteur général de l'enseignement primaire, dirige un ouvrage intitulé "dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire". Il regroupe, sous forme de définitions, l'ensemble des connaissances de l'époque liées à l'éducation en général. Ce document, composé de deux volumes, est la référence du monde l'éducation francophone jusqu'en 1960.
A cette date, un nouvel ouvrage voit le jour "L'encyclopédie pratique de l'éducation en France" sous le patronage et avec le concours de l'Institut Pédagogique National. Ces travaux s'appuient sur le dictionnaire précédent et réactualisent les informations pour, à la fois tirer un bilan des pratiques existantes et proposer de nouvelles pistes de réflexion.
Il ne s'agit plus seulement de définitions mais de mises en perspectives, de questionnements et de propositions à propos des différentes facettes de l'éducation : préscolaire, scolaire, post-scolaire, extra-scolaire... c'est l'ensemble de l'équilibre de l'enfant qui est envisagé, tout comme les détails des procédures, administrations, formations, structures... L'ensemble de ce travail de recherche vise à construire plus largement une qualité d'éducation qui permettra à long terme le développement économique du pays tout entier.
Une encyclopédie de l'éducation réactualisée fréquemment
Il existe aujourd'hui plusieurs ouvrages récents portant ce nom, et visant différents objectifs, justifiant des présentations et structures différentes. Certains visent à fournir un grand nombre de défintiions, fidèles aux versions papiers plus anciennes, afin d'éclaircir les arcanes de l'éducation en France.
E-tud propose ainsi des informations claires, orientées vers les parents et élèves, mais pas uniquement. Les données concernent aussi bien le droit à l'éducation, le rôle des différents intervenants, les formations, démarches etc. dans tous les cycles.
En utilisant les technologies du web, ces sites permettent d'élargir les échanges, grâce à la collaboration des contributeurs qui peuvent être aussi bien élèves que professeurs. Désormais, ces outils couvrent un champ actualisé (et actualisable) en permanence. L'encyclopédie numérique offre un renouveau du principe initial en facilitant la mise à jour, moins contrainte sur le réseau Internet que sur papier, ainsi que la fraîcheur des informations. A une époque où les techniques et méthodes d'enseignement évoluent largement et rapidement, il s'agit d'un gain notable pour les élèves autant que pour les personnels enseignants.
Enfin, d'autres sites proposent encore des guides pratiques et encyclopédiques pour tenter de trouver des méthodes adaptées aux profils et objectifs des formations proposées, comme le guide de l'évaluation en éducation et formation.
L'approche par compétences est désormais favorisée, ce qui nécessite une adaptation des contrôles de connaissance et qui laisse parfois les enseignants dans le doute. La lecture de ces ouvrages propose alors des exemples et outils précis afin de choisir au mieux le processus en fonction des objectifs.
Les progrès technologiques et le rapport à leurs outils changent les pratiques des enseignants qui doivent d'adapter aux nouveaux élèves, nés au coeur du numérique. Les chercheurs et enseignants s'attachent à conserver une cohérence entre pratiques passées et à venir, rendant aussi importante qu'instable l'idée d'une encyclopédie pédagogique.
Cette dernière augure d'une nouvelle manière d'appréhender le concept pour la rendre plus agile, évolutive et partagée comme semblent l'indiquer les derniers modèles proposés.
Crédits photo : Reinhold Leitner - ShutterStock
Références
Encyclopédie Diderot et d'Alembert
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5785794x.r=Encyclop%C3%A9die+ou+Dictionnaire+raisonn%C3%A9+des+sciences.langFR
Encyclopédie universalis en ligne
http://www.universalis.fr/
Dictionnaire de pédagogie (1887)
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k24232h/f5.image
L’approche par compétences en éducation : un amalgame paradigmatique - Gérald Boutin
http://www.cairn.info/revue-connexions-2004-1-page-25.htm
Encyclopédie pratique de l'éducation en France. In: Enfance. Tome 15 n°3, 1962. pp. 309-310.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/enfan_0013-7545_1962_num_15_3_2697
E-tud
http://www.e-tud.com/encyclopedie-education/?8-le-droit-a-l-education
Sommaire Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation - ESF éditeur
http://www.esf-editeur.fr/detail-resume/389/sommaire/encyclopedie-de-l-evaluation-en-formation-et-en-education-sommaire.html
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