Publié le 25 août 2015 Mis à jour le 25 août 2015
Dans le secondaire, la contribution d'élève à Wikipédia se diffuse en France. Pour preuve, la 3eédition du Wikiconcours lycéen qui s'est clôturée fin mai a remporté un vif succès : beaucoup d'académies ont répondu à l'appel ainsi que quelques lycées français à l'étranger.
Dans l'enseignement supérieur, nous avons rencontré des pionniers qui expérimentent diverses participations avec leurs étudiants. Et Nathalie Martin, Directrice de Wikimédia France nous a confié quelques conseils pour les enseignants qui aimeraient se jeter à l'eau à la rentrée.
3 questions à Nathalie Martin, Directrice exécutive de Wikimedia France
Rappel : Wikimedia est une fondation américaine qui chapeaute divers projets de savoirs collaboratifs dont Wikipedia, la fameuse encyclopédie en ligne et collaborative, est la figure de proue.
Thot Cursus : En étant enseignant-e dans le supérieur, quelles activités participatives proposer à ses étudiants sur Wikipedia et plus largement sur Wikimedia ?
Nathalie Martin : Il est possible d'utiliser les projets Wikimédia de diffèrentes manières dans le supérieur. Tout dépend du niveau de maturité de l'équipe pédagogique, de la liberté des enseignants et du programme de formation initiale des étudiants.
Il est par exemple possible d'organiser des ateliers contributifs sur Wikipédia ou des importations de photographies sur Wikimédia Commons. Les étudiants sont sensibilisés aux valeurs des projets Wikimédia, travaillent en équipe et passent du statut de lecteur à celui de contributeur. Avec l'Ecole Doctorale de Lille 1, nous formons des doctorants à la contribution sur Wikipédia pendant une journée puis ils disposent d'une période de plusieurs mois pour enrichir Wikipédia en fonction de la thématique de leur thèse. A la fin de la période de contribution libre, nous évaluons le travail fourni et celui-ci est noté par l'Université.
Thot Cursus : Avez-vous des retours d'expérience d'enseignant-e ? Y a-t-il un wiki pour partager ses expériences pédagogiques ?
NM : Nous avons peu de retours d'enseignants du supérieur car les actions avec ceux-ci sont moins nombreuses qu'avec des enseignants du secondaire. Cependant notre partenariat avec l'Ecole Doctorale de Lille qui dure depuis maintenant 7 ans montre bien que cela fonctionne !
Il existe sur la Wikiversity des pages permettant de consulter les archives d'un projet en l'occurence avec l'Ecole Doctorale de Lille. Il y a également un portail sur Wikipédia en cours de refonte et dont la nouvelle version devrait voir le jour en septembre 2016 avec des exemples de projets pédagogiques dans le secondaire et le supérieur et des ressources afin de créer des projets pédagogiques avec ses étudiants.
Thot Cursus : Quels sont les éventuels écueils à éviter ?
NM : Tout dépend de la forme de l'action mais bien souvent, il faut veiller à ce que les étudiants participant de manière volontaire et que les thématiques de contribution aient été étudiées en amont afin de vérifier que celles-ci soient admissibles. Il faut également veiller à disposer d'un nombre suffisant de sources, indispensables pour contribuer sur Wikipédia.
Wikimédia France et les contributeurs de Wikipédia sont là pour aider et accompagner les structures désireuses de mettre en place des projets pédagogiques afin de diffuser la connaissance !
Qui contacter
Mathieu Denel, chargé de mission Sensibilisation et évaluation à Wikimédia France : [email protected]
Pour télécharger la brochure "Utiliser Wikipedia avec vos étudiants", Wikimedia (PDF)
Gilles Chagnon, PRAG en Sciences physiques à l'université Pierre et Marie Curie
«Etant référent Enseignement supérieur et recherche pour Wikimedia France, j’ai connaissance de certaines initiatives locales et pour mission de relayer l’information au niveau national, notamment via une liste de diffusion qui compte une trentaine d’abonnés, pour le moment. Seulement, une dizaine d’enseignants-chercheurs sont actifs au sein de Wikimedia France.
J’anime des Wikipermanences à la Bibliothèque universitaire de chimie de Pierre et Marie Curie mais les enseignants et les étudiants y viennent malheureusement peu. Aussi, pour aider les enseignants-chercheurs désireux de faire participer leurs étudiants, nous avons monté une formation de formateurs avec l’Urfist de Paris qui aura lieu fin novembre.
Bien sûr, j’utilise Wikipédia pendant mes cours comme excellent exemple de construction collective de connaissances. La mise en forme pour le Web de cette connaissance et les solutions retenues me fournissent de nombreux exemples que je peux exploiter. Mes étudiants en informatique apprennent à réaliser des sites Web. J'appréhende alors Wikipédia comme une base de données d'exemples de bonnes et mauvaises pratiques de codage HTML ou JavaScript.
J'interviens aussi en formation de futurs enseignants dans le cadre du Master des Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation».
Contact : [email protected]
Lionel Barbe, MCF en Info-Com à l'université Paris Ouest Nanterre La Défense
«Mes travaux de recherche portent sur les médias en ligne depuis une quinzaine d'année. J'ai commencé à suivre l'évolution de Wikipédia à partir de 2003 pendant ma thèse et publié mon premier article consacré à Wikipédia en 2006.
En 2012-2013, nous avons ouvert un cours et un atelier de participation à Wikipedia (24h) pour des étudiants de Master 1 en Info-Com. Le principe pédagogique sous-jacent repose sur la volonté de déverticaliser la transmission des savoirs. Les étudiants deviennent collectivement producteurs de connaissance et l’enseignant est alors un facilitateur des productions à réaliser.
Pour superviser leur travail, je dispose d’un espace de coordination sur la Wikiversity. Et pour évaluer leur travail, j’ai une grille d’activités pondérées en fonction de la complexité de la participation : traduction, nouvel article, correction, amélioration, débat. Mais c’est aussi et surtout l’autorégulation du système qui les évalue. Si les articles produits ne sont pas de qualité, ils seront retoqués par les Wikipédiens»
- Co-directeur de l'ouvrage Wikipédia, objet scientifique non identifié, Presses universitaires de Paris Ouest, 2015
Contact : [email protected]
Karima Rafes, intervenante extérieure
«J’interviens en école d’ingénieur sur la réutilisation des données et en IAE sur la gestion des connaissances. Wikipédia est un excellent exemple d’une gestion des connaissances à très grande échelle. Pendant mes TD, les étudiants apprennent à rédiger un article en y intégrant des métadonnées via Wikidata. Se faisant, ils comprennent mieux comment produire des données de bonne qualité.
Eté 2016, l’Université Paris Saclay ouvrira un service d’Open Data. Les chercheurs pourront y partager leurs données. Je participe à sa mise en oeuvre, coté infrastructure »
- Le site de son entreprise : BorderCloud
Contact [email protected]
En savoir plus
- Agarwal Amit, The Best Wikipedia Tools and Ressources, publié le 14 juillet 2014
http://www.labnol.org/internet/guide-to-wikipedia-tools-and-resources/8320/
- Barbe Lionel, Merzeau Louise, Schafer Valérie (dir.), Wikipédia, objet scientifique non identifié, Presses universitaires de Paris Ouest, 2015
- Blondeel Sébastien, Wikipedia : comprendre et participer, Eyrolles, 2006
- Crémieu-Alcan Philippe, Pour ou contre Wikipedia ?, publié le 9 janvier 2015
http://lewebpedagogique.com/blog/pour-ou-contre-wikipedia/
- Foglia Marc, Wikipédia média de la connaissance démocratique, 2008
- Julien Aurélie, Comment Wikipédia peut-il être un modèle éducatif ? Avec interview de Dominique Cardon, ludovia.com, publié le 5 septembre 2014
http://www.ludovia.com/2014/09/comment-wikipedia-peut-il-etre-modele-educatif/
- Julien Aurélie, Wikipedia, espace de co-création de savoirs ? avec interview de Gilles Sahut, enseignant en info-doc, ludovia.com, publié le 18 septembre 2014
http://www.ludovia.com/2014/09/wikipedia-espace-co-creation-savoirs-2/
- Munn Yves, Créer un manuel numérique à l'aide de Wikipédia, profweb, publié le 27 janvier 2013
http://www.profweb.ca/publications/articles/creer-un-manuel-numerique-a-l-aide-de-wikipedia
- RSLN, Wikipedia, un révélateur de la fracture numérique mondiale, rslnmag.fr, publié le 15 janvier 2015
http://www.rslnmag.fr/post/2015/01/15/Wikipedia-un-revelateur-de-la-fracture-numerique-mondiale.aspx
- Paumier Guillaume et Devouard Florence, Wikipedia : Découvrir, utiliser, contribuer, Editions PUG, 2009
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