Né fin 2014, le site Mooc.fr a besoin de vous! Rencontre avec l'un de ses créateurs , Jean-Marie Gilliot, enseignant-chercheur à Telecom Bretagne, responsable des Mooc à l'Institut Mines-Télécom, Co-concepteur du premier Mooc francophone ITyPA(Internet Tout y Est Pour Apprendre).
Qui est à l'initiative du site Mooc.fr? JMG : faisons un petit retour en arrière. Fin 2013, l'Institut Mines-Télécom lance le site participatif Innovation pédagogique. Destiné à tous les enseignants du réseau des écoles des Mines et des Télécom en quête d'un espace d'échange virtuel, chacun peut y partager ses ressources, ses expériences pédagogiques originales.
Bien sûr, les Mooc sont abordés puisque l'Institut en pilote plusieurs sur la plateforme FUN. Mais nous jugeons très vite que ce sujet mérite un site à part entière car il y a tant à dire! Et voilà! Mooc.fr naît, dans la foulée, en 2014. Des partenaires nous rejoignent : Télécom Bretagne, l'université européenne de Bretagne (UEB), l'annuaire des Mooc: Mooc francophone.
Tout le monde peut participer? JMG : oui, ce site est conçu sur le modèle d'Educavox. Il est ouvert à tous ceux qui souhaitent partager leur expérience des Mooc qu'ils soient apprenants, enseignants, producteurs ou diffuseurs. Si je reste le contributeur principal de mooc.fr, d'autres ont déjà contribué. Mais il nous a manqué du temps pour inciter à partager leur expérience, comme le font les autres sites cités : Educavox et Innovation pédagogique. Bien sûr, j'ai pu parlé des expériences issues d'ITypa, le premier MOOC connectiviste francophone qui a terminé sa 3e saison en décembre 2014. Par exemple, l'année dernière, des regroupements locaux se sont formés pour prolonger l’apprentissage en présentiel. La formule a donné des formes de propositions très variées, en phase avec les actions dans les territoires.
Les partages d'expérience, c'est chouette mais pourquoi avoir créé un site de plus? JMG : les Mooc sont devenus un sujet à part entière et, avec ce nouveau site, notre objectif est de donner un espace qui permette aux participants et aux concepteurs de partager leurs expériences. Ainsi, nous espérons faciliter des rencontres virtuelles... et réelles sur ce sujet passionnant. Et puis échanger ses expériences, heureuses et malheureuses, peut faire gagner du temps aux nouveaux venus lors d'un montage de Mooc. Bref, la porte est grande ouverte, entrez!
Avec les outils de réalité virtuelle, Ons Barnat et ses partenaires travaillent à nous faire découvrir les cultures et les traditions musicales du monde, dans le respect des artistes qui les créent, de l’intérieur.
Jean-Paul Moiraud cherchait une solution pour mettre les étudiants en contact avec les professionnels du design. Il avait dressé son cahier des charges... et l'outil est arrivé.
Enseigner n'est pas une tâche particulièrement valorisée pour un chercheur, qui voit sa réputation internationale liée à ses publications. Enseigner à distance ou concevoir des ressources ou des dispositifs numériques est donc un "plus", s'ajoutant au temps administratif déjà lourd, que le chercheur n'est pas toujours prêt à accorder.
Les jeux vidéo et l'apprentissage. De plus en plus de médias en parlent. Mais est-ce réalisable? Pour la chercheure Samuelle Ducrocq-Henry, cette idée est non seulement à la portée de tous, mais pour elle, il s'agit de la prochaine évolution de la classe. Son idée de LAN pédagogique intéresse de plus en plus les professeurs. Encore faut-il que les directions et ministères prêtent l'oreille à ce discours pro-ludique...
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